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當代廣西

【半月話題】不忘初心 凝聚奮進力量

2019-07-23 16:37:16

作者:范立強 覃雪花 王鈺鑫 李世澤 伍文能 劉玉磊 凌翀

來源:《當代廣西》2019年第14期

不忘初心 凝聚奮進力量

無論走得多遠,都不能忘記來時的路。

6月開始,全黨自上而下開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。5月31日,“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議在北京召開,習近平總書記指出,為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興,是中國共產黨人的初心和使命,是激勵一代代中國共產黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。習近平總書記的重要講話聲聲入耳,句句入心,我區廣大黨員干部以飽滿的政治熱情,認真學習,反響強烈。本期“半月話題”欄目圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育開展情況,探索有效的活動開展路徑,以推動這次主題教育取得扎扎實實的成效,為八桂發展凝聚奮進力量。(策劃 范立強 覃雪花)

掌好思想舵

王鈺鑫

從今年6月起,按照黨中央部署,“不忘初心、牢記使命”主題教育已經在全黨開展起來。習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上指出,開展這次主題教育,要堅持思想建黨、理論強黨,推動廣大黨員干部全面系統學、深入思考學、聯系實際學,不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。開展此次主題教育活動意義重大,我們要深刻認識、準確把握,不斷提高思想自覺和行動自覺。

開展此次主題教育,是用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要。習近平新時代中國特色社會主義思想是新時代中國共產黨的思想旗幟,是國家政治生活和社會生活的根本指針,是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。開展這次主題教育,就是要用好思想建黨、理論強黨這個寶貴的經驗,深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。

開展此次主題教育,是推進新時代黨的建設的迫切需要。我們黨要始終成為時代先鋒、民族脊梁,始終成為馬克思主義執政黨,自身必須始終過硬。黨的十八大以來,我們黨深入推進黨的建設新的偉大工程,黨的領導和黨的建設全面加強,堅決改變管黨治黨寬松軟狀況,全面從嚴治黨成效卓著。同時也要認識到,全面從嚴治黨永遠在路上,我們黨面臨的“四大考驗”是長期的、復雜的,面臨的“四種危險”是尖銳的、嚴峻的,各種弱化黨的先進性、損害黨的純潔性的因素無時不有,各種違背初心和使命、動搖黨的根基的危險無處不在。這次主題教育就是要堅持問題導向,奔著問題去,有的放矢進行整改,不斷提高黨的建設質量。

開展此次主題教育,是保持黨同人民群眾血肉聯系的迫切需要。黨的十八大以來,全黨踐行全心全意為人民服務的根本宗旨,把人民對美好生活的向往作為奮斗目標,通過黨內教育和實踐鍛煉,黨同人民群眾的血肉聯系進一步加強。開展這次主題教育,就是要找一找在群眾觀點、群眾立場、服務群眾等方面存在哪些差距,繼續教育引導廣大黨員干部從思想和行動上更加自覺地踐行黨的根本宗旨,進一步密切黨同人民群眾血肉聯系,筑牢黨長期執政最可靠的階級基礎和群眾根基。

開展此次主題教育,是實現黨的十九大確定的目標任務的迫切需要。黨的十九大提出決勝全面建成小康社會,開啟全面建設社會主義現代化強國新征程,向第二個百年奮斗目標進軍。今年是新中國成立70周年,這個重要時間節點開展“不忘初心、牢記使命”主題教育,就是要重整行裝再出發,抓好未來30年的改革發展,在新中國“兩個70年”的接續發展中書寫壯麗篇章。在這一重大歷史關頭,全區黨員干部更要始終“不忘初心、牢記使命”,為加快建設壯美廣西、共圓復興夢想作出新的更大貢獻。

(作者系中國社會科學院馬克思主義研究院博士后、廣西社科聯馬克思主義理論研究和建設工程基地特約研究員、江西師范大學馬克思主義學院副研究員)

刀刃向內找差距

李世澤

“知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。”差距不找不明,問題不攻不破。把“找差距”納入“不忘初心、牢記使命”主題教育總要求的重要一項,體現了我們黨直面自身存在的突出問題和解決群眾所反映實際問題的決心。找差距,就是要對照習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署,對照黨章黨規,對照人民群眾新期待,對照先進典型、身邊榜樣,發揚刀刃向內的自我革命精神,針對工作短板和具體問題深入剖析,把差距找準、把根源挖深,明確努力方向和改進措施。

沒有對照,就不知道差距。黃大年毅然放棄國外優越條件回到祖國,帶領幾百名科學家奮力創造多項國際領先的科研成果,為了國家事業奮斗至生命最后一息;老英雄張富清60多年深藏功名,在生活工作條件艱苦的老少邊窮地區甘守清苦、默默奉獻;黃文秀從北京師范大學研究生畢業后回到家鄉,把扶貧路當成長征路,用生命詮釋了“只有扎根泥土,才能懂得人民”的擔當和情懷。要堅持高標準、嚴要求,對標對表優秀共產黨員找差距,學習他們不忘初心、恪盡職守的優秀品格,夯實信仰之基、從政之基、廉政之基、能力之基。

“知人者智,知己者明。”找準找實癥結,敢于揭自己的“短”、亮自己的“丑”,說起來容易,做起來卻難。過去,一些黨員干部在檢視反思中,隔靴搔癢、避重就輕、避實就虛,以上級指出的問題代替自身查找的問題,以班子問題代替個人問題,以工作業務問題代替思想政治問題,以舊問題代替新問題,整改自然也就無的放矢。黨員干部一定要把自己擺進去,聯系思想工作實際,認真檢視思想、政治、作風、能力、廉政方面存在的問題。同時,要采取談心談話、座談交流、書面征求意見等多種方式,充分聽取基層群眾意見,接受群眾監督。

“擇其善者而從之,其不善者而改之。”存在差距并不可怕,可怕的是對差距視而不見、泰然處之。對小的差距不及時整改,差距很可能不斷擴大,以致釀成嚴重后果。我們黨之所以能夠發展壯大,與其自身“善于聆聽時代聲音,勇于堅持真理、修正錯誤”的一貫作風密切相關。在主題教育中,認清差距、找準差距后,就應拿出刮骨療毒的勇氣和魄力,立查立改、即知即改,積極破解問題、補齊短板,努力縮小差距、消除差距,時時處處彰顯共產黨員的先進性和純潔性。

(作者系自治區政府發展研究中心副研究員)

創新方法以學促行

伍文能

為提高“不忘初心、牢記使命”主題教育實效,要立足本地本單位實際,創新學習方式方法,尋求運用有效的載體和平臺,系統解決“如何學”“怎么用”和“氛圍不濃”等關鍵問題,營造濃厚的學習氛圍,力求學懂弄通做實,確保學習有收獲、思想受洗禮,從而找準精神坐標、凝聚前行動力。

要注重結合實踐,借力“互聯網+”,解決“如何學”的問題。在以往主題教育活動中,一些單位就學習而學習,不注重結合滲透,找不到結合點,影響了學習效果。因此,此次主題教育要以改革創新精神,多渠道提升理論學習實效。要把開展主題教育與推進“兩學一做”學習教育常態化結合起來,與打好“三大攻堅戰”結合起來,同推動本地區本部門本單位的中心工作結合起來,聚焦群眾最關心、最關注的突出問題,著力推動責任落實、工作落實、政策落實,用推動工作的實際成果檢驗主題教育的成效。要借力“互聯網+”,利用APP、微信等多種學習教育培訓手段,立體式、全方位地開展理論學習,在形式、內容等方面不斷創新,使學習更加精準便捷、管理更加規范、效果更加顯著高效。此外,積極邀請黨政領導干部、專家學者作專題報告,引導人們深刻理解開展“不忘初心、牢記使命”主題教育意義,凝聚干部群眾干事創業的精神和力量。

要以問題為導向,學思用貫通,解決“怎么用”的問題。要圍繞中心工作,聯系實際搞走訪調研,瞄準痛點直指病灶,認真查擺問題、找出不足,真正實現思想的淬煉。學習理論就是要學以致用、知信行統一。要堅持學思用貫通,把理論學習用于拓寬工作思路,提出切合本地本單位發展實際的工作思路,創造性地抓好工作落實,使理論學習成果化為戰斗力、生產力。

學習氛圍不濃是制約和影響理論學習一個不可忽視的因素,解決這一問題,領導要帶頭學持久學,利用各種會議、培訓班多層次、多渠道地勤發動、勤檢查、勤督促、勤強調,在不間斷的思想發動中調動干部參與主題教育活動的積極性。同時,要強化典型引導。力求挖掘和培養各個層次的先進典型,并進行廣泛宣傳,以先進典型的示范引路,營造理論學習的濃厚氛圍。

(作者系柳州市發展和改革委員會經濟體制和區域合作科科長)

真改實干扛起使命擔當

劉玉磊

每當看到焦裕祿同志的事跡,我都會被他敢于擔當、真抓實干、嚴于律己、關心群眾的優秀品質所打動。為把蘭考縣的自然情況摸透,焦裕祿親自組織“三害”調查隊,帶頭在風里、雨里、沙窩里、激流里跋涉5000余里,撰寫了蘭考“三害”工作一整套詳細資料,掌握了水、沙、堿發生、發展規律。為改變蘭考落后面貌,戰勝自然災害,他始終保持勞動人民的本色,走到哪里干到哪里,經常和群眾一起翻地、封沙丘、種泡桐、挖河渠。群眾都把他看成是“跟咱一樣的莊戶人。”

雖然我們生活的當下和焦裕祿的那個年代發生了很大變化,實干擔當、注重實際效果、切實解決百姓身邊實質問題的精神始終是黨員干部固化于心的寶貴財富。這和時常發生在身邊的形式主義、官僚主義,不敢擔當作為形成鮮明對比。比如被通報批評的某市脫貧攻堅中 “刷白墻”“宣傳片”,某縣扶貧檢查時“干部充當貧困戶兒子代替貧困戶回答問題”等形式主義事件,嚴重影響了黨和政府在群眾中的形象。毛澤東同志曾指出:形式主義是一種“幼稚的、低級的、庸俗的、不動腦筋”的東西,他號召全黨“必須揭破它”,把這種“毛病切實改掉”。 2012年11月15日,習近平在當選中共中央總書記后首次與中外媒體見面時指出,新形勢下,我們黨面臨著許多嚴峻挑戰,一些黨員干部中發生的貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問題,必須下大氣力解決。

當前開展的“不忘初心、牢記使命”主題教育是一場及時雨,是對承載著中國人民偉大夢想的這艘巨輪行穩致遠的引航把舵,是對弱化黨的先進性、損害黨的純潔性、違背初心和使命、動搖黨的根基行為的及時整治和預防。要把主題教育活動落實到各項工作的實踐中去,和正在做的事結合起來,學深悟透、學用相長,以問題為導向,在防范化解重大風險的工作中、在開展精準脫貧的過程中、在污染防治的攻堅中,奔著問題去、帶著問題學、盯著問題改,著力解決實際問題。比如,在征地拆遷過程中善于區別解決群眾糾紛和群眾訴求,找到解決的辦法;在扶貧攻堅的一線處理好貧困戶創收途徑有限與脫貧要求之間的矛盾;在污染防治工作中處理好見污必除與經濟發展實際情況之間的矛盾;在解決企業融資難、融資貴的過程處理好債務風險與企業發展之間的矛盾。辦法總比困難多,要把情況摸清楚,把癥結分析透,找到解決的辦法措施,用一個個問題的解決,一件件實事積累,創造出不負黨和人民的一流業績來踐行使命擔當。

(作者系梧州市委政研室副主任)

為民解難題要“走心”

凌翀

習近平總書記強調,黨員、干部初心變沒變、使命記得牢不牢,要由群眾來評價、由實踐來檢驗。在“不忘初心、牢記使命”主題教育中,把為民服務解難題作為具體目標之一,充分體現了我們黨牢固樹立的人民立場和宗旨意識。

為民服務解難題要全面融入主題教育。這次主題教育活動開展過程中,要將人民群眾期盼解決的操心事、煩心事、揪心事作為心頭事,把解難題作為主題教育的重要方向,自始至終去思考解決方案。要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦,從原著原話中找辦法、尋路徑、得收獲,在思想政治洗禮中驗出理想信念、人民立場、工作能力的成色,在解難題中彰顯擔當作為,以釘釘子的精神直面難題挑戰。

為民服務解難題要扭轉思維定勢。難題之所以“難”, 既有客觀上的困難,更多的是思想上的畏懼,是對解決難題本領的恐慌,所以解難題首先要從戰略上藐視,“世上無難事,只怕有心人”,要善用發展的眼光去看待和解決發展中的難題,從滿足人民對美好生活的向往出發,從堅決打好防范化解重大風險、精準脫貧和污染防治三大攻堅戰出發,從人民群眾最關心的教育、就業、民生等具體工作著手,一個問題一個問題解決,在解決問題中增強責任擔當,在解決問題中提升能力水平,用實際行動回應人民群眾的所需所急所盼。

為民服務解難題要講究方式方法。著力解決群眾最關心最現實的利益問題,既要廣泛聽取人民群眾意見,直奔一線對難題尋根問底,汲取蘊藏在人民群眾之中的智慧和力量;又要把眼光轉至先進地區,找借鑒找差距;還要選取有典型意義的難題“解剖麻雀”,把難題的根源找準深挖,為解決難題畫好“施工圖”;同時發揮好宣傳發動的優良傳統和集中力量辦大事的體制優勢,馬上著手解決一些群眾關切的重大難題,一時解決不了的要緊盯不放,明確階段目標和解決期限,不斷增強人民群眾對黨的信任和信心,為建設壯美廣西、共圓復興夢想提供強大動力。

(作者系第四屆來賓市中國特色社會主義理論體系研究專家庫特約理論專家)

網站編輯:周劍峰
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