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當代廣西

先知而后行,行必有所為——“不忘初心、牢記使命”主題教育的目標要求

2019-07-10 10:27:34

作者:尹紅英

來源:《當代廣西》2019年第13期

習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上提出“守初心、擔使命,找差距、抓落實”的總要求,強調這次主題教育的目標要求是:理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率,體現了馬克思主義政黨真理力量和人格力量的邏輯統一。

先知而后行,行必有所為

——“不忘初心、牢記使命”主題教育的目標要求

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老一輩革命家堅守人民立場,自覺同人民想在一起、干在一起。圖為毛澤東與楊家嶺農民親切交談。資料圖片

習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上提出“守初心、擔使命,找差距、抓落實”的總要求,強調這次主題教育的目標要求是:理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創業敢擔當、為民服務解難題、清正廉潔作表率,體現了馬克思主義政黨真理力量和人格力量的邏輯統一。

一、主題教育目標要求是真理力量和人格力量的邏輯統一

中國共產黨是馬克思主義政黨,習近平總書記指出:“我們黨作為馬克思主義執政黨,不但要有強大的真理力量,而且要有強大的人格力量。共產黨人擁有人格力量,才能無愧于自己的稱號,才能贏得人民贊譽。” 

理論學習有收獲,重點是教育引導廣大黨員干部在原有學習的基礎上取得新進步,加深對習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央大政方針的理解,學深悟透、融會貫通,增強貫徹落實的自覺性和堅定性,提高運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力。一是把用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨作為黨員教育管理的首要政治任務。《中國共產黨黨員教育管理工作條例》第五條明確提出把用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨作為黨員教育管理的首要政治任務,因為“在當代中國,堅持和發展習近平新時代中國特色社會主義思想,就是真正堅持和發展馬克思主義。”《關于抓好第一批主題教育學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實工作的通知》提出,要把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主題教育的主線,體現到學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實各方面。這是理論學習的邏輯起點和首要政治任務。二是要通過實踐教育,提高運用黨的創新理論指導實踐、推動工作的能力。習近平新時代中國特色社會主義思想是讀懂人類社會發展規律、社會主義發展規律、共產黨長期執政規律密碼的語言。現在,我們找到了解讀歷史方位的密碼,就要在實踐中深學細悟、細照篤行,帶著責任學、帶著問題學,把習近平新時代中國特色社會主義思想學懂弄通做實,推動主題教育目標任務的實現。

思想政治受洗禮,重點是教育引導廣大黨員干部堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念,傳承紅色基因,增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致,始終忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于馬克思主義。堅定理想信念,堅守共產黨人精神追求,始終是共產黨人安身立命的根本。2018年5月4日,在紀念馬克思誕辰200周年大會上,習近平總書記高度評價了馬克思的一生:是胸懷崇高理想、為人類解放不懈奮斗的一生,是不畏艱難險阻、為追求真理而勇攀思想高峰的一生,是為推翻舊世界、建立新世界而不息戰斗的一生。馬克思、恩格斯畢生的奮斗目標,就是實現無產階級和人類的解放。這是馬克思主義的歷史使命,也是馬克思主義的理論主題。何為無產階級和人類的解放?按照馬克思、恩格斯的理解,要有三個指標:“第一,要有足夠的物質生活資料,要生活得好,擺脫自然界的奴役和壓迫,實現經濟解放,做自然的主人;第二,要有和諧平等的社會關系,要生活得有尊嚴,擺脫社會的奴役和壓迫,實現政治解放,做社會的主人;第三,要精神舒暢,心情愉快,生活得開心,擺脫思想的奴役和壓迫,實現思想解放,做自身的主人。因此,讓勞動者過上好日子,是實現無產階級和人類解放的基本內容”。堅定共產主義遠大理想是判斷一個馬克思主義者的恒久標準。“我們黨是用馬克思主義武裝起來的政黨,馬克思主義就是我們共產黨人理想信念的靈魂,就是我們黨和人民事業不斷發展的參天大樹之根本,就是我們黨和人民不斷奮進的萬里長河之泉源。”共產主義是共產黨人的“根”和“本”,只有在立根固本上下足了功夫,才會有強大的免疫力和抵抗力。

干事創業敢擔當,重點是教育引導廣大黨員干部以強烈的政治責任感和歷史使命感,保持只爭朝夕、奮發有為的奮斗姿態和越是艱險越向前的斗爭精神,以釘釘子精神抓工作落實,努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。擔當實干是共產黨人的政治品格、價值追求、精神風范。中國共產黨是全心全意為人民服務的黨,是擔負起人民、民族責任的馬克思主義政黨。根據民政部的統計,為了建立新中國,全國有2100多萬革命者捐軀,而各地烈士在冊記載的只有160多萬,有1900多萬革命先烈的名字無法確認——他們中間,有多少共產黨員,倒在了血與火之中? 這種不怕犧牲、敢于擔當的精神是我們繼續前進永遠的航標。

為民服務解難題,重點是教育引導廣大黨員干部堅守人民立場,樹立以人民為中心的發展理念,增進同人民群眾的感情,自覺同人民想在一起、干在一起,著力解決群眾的操心事、煩心事,以為民謀利、為民盡責的實際成效取信于民。人民性是馬克思主義政黨本質特征,以毛澤東為代表的老一輩中國共產黨人在長期的民主革命實踐中,把“兩個絕大多數”思想提煉為“全心全意為人民服務”。習近平總書記指出,“中國共產黨人的初心和使命,就是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。” 人心是最大的政治。“以人民為中心”是習近平新時代中國特色社會主義思想的靈魂和核心,是其出發點和落腳點。習近平總書記強調“干部要懷著強烈的愛民、憂民、為民、惠民之心,心里要始終裝著父老鄉親,想問題、作決策、辦事情都要想一想是不是站在人民的立場上,是不是有助于解決群眾的難題,是不是有利于增進人民福祉,不斷增強人民群眾獲得感、幸福感、安全感。”

清正廉潔作表率,重點是教育引導廣大黨員干部保持為民務實清廉的政治本色,自覺同特權思想和特權現象作斗爭,堅決預防和反對腐敗,清清白白為官、干干凈凈做事、老老實實做人。黨風廉政建設和反腐敗斗爭關系黨的生死存亡。早在1945年,毛澤東同志針對黃炎培先生提出我們黨能不能跳出歷史周期率的問題,明確回答:我們已經找到了一條新路,這就是民主。當今時代,我們黨要跳出“歷史周期率”,就必須經受得住長期執政的考驗。黨的十九大指出,“只有以反腐敗永遠在路上的堅韌和執著,深化標本兼治,保證干部清正、政府清廉、政治清明,才能跳出歷史周期率,確保黨和國家的生死存亡”。繼續推進全面從嚴治黨,繼續推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭,才能完成自我革命。以刮骨療毒的決心和意志消除一切損害黨的先進性和純潔性的因素,就能夠形成黨長期執政條件下實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的有效途徑。

二、實現目標要求要把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程

成年人的學習是一種基于反思的體驗。主題教育是一次內省的過程,要求各地區各部門各單位結合實際,創造性開展工作。那么,如何才能達到主題教育的目標要求,把學習教育、調查研究、檢視問題、整改落實貫穿主題教育全過程?

(一)各地區各部門要出臺“不忘初心、牢記使命”主題教育的指導性文件,把中央指導制訂的主題教育計劃變為各地區各部門的學習教育計劃

根據中央相關精神,各地區各部門要適時出臺主題教育實施方案,明確主題教育的基本內容、具體措施、調研方案、工作方案等;明確提出硬性標尺,細化各項考核細則,嚴明獎懲標準;整合各方資源,人力、物力、財力的綜合利用,形成主題教育的整體合力。各地區各部門還要成立由組織部牽頭,紀委監委機關、宣傳部、黨校(行政學院)、機關工委、教育廳黨組等參加的主題教育領導小組或工作協調小組,負責主題教育的領導、監督和日常管理等。

(二)創新中心組學習方式,提升領導班子理論學習能力

按照習近平總書記提出的標準,找問題、找差距,中心組帶著問題學,以解決實際問題為學習目的。參加學習的人員范圍擴大到各部門各單位一把手;每次有一位主題發言,四到五位列席部門圍繞主題即興發言,把一個理論或一個問題學深學透;每次學習按計劃事先通知學習內容,并要求大家積極做好準備;中心組始終抓住理論這個根本,學習理論、提高認識,讓理想信念更加堅定。

(三)集中學習加大體驗式學習,把主題教育由從物境、情境提升到意境,實現“真正的學習”

一是傳統的專題講授要增強聽課學員的參與性,使教與學相統一。專題講授以說理灌輸為核心,強調概念、判斷、推理、原則的掌握,忽視了個體的情感、體驗、領悟、想象等心理過程,因此專題講授要涵蓋講授、問答、辯論及復習四個環節。二是現場體驗式教學要突出“感悟”特性。通過對紅色教育基地或特色發展基地現場參觀、情景感知、情感體驗、感悟交流、深化理解、升華認識等步驟,引發參觀學習的領導干部理性思考,體會到革命先烈或模范人物的情感,實現觀念的轉換。三是現場研究式教學要突出“探究”特性。通過對現場參觀、深入探究、比較鑒別、互動交流、價值形成、總結規律,使領導干部將自己擺進去,尋找自己工作及思想方面的差距,思考改進與提高的途徑與辦法。四是集中研討和自學相結合,以自學自省為主。黨員領導干部以自學為主,靜下心、坐下來,讀原著、學原文、悟原理,通讀相關學習材料,在多思多想、學深悟透、系統全面、融會貫通上下功夫。對照《中國共產黨黨內重要法規匯編》,對照初心使命,對照人民群眾新期待,對照先進典型、身邊榜樣,結合征求到的意見建議,把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去。五是大興調查研究,著眼解決實際問題。調查研究要注重從實際出發,著眼發現問題、解決問題,哪些方面問題突出就聚焦到哪些方面調研,問題出在哪個環節就重點在哪個環節調研。

(作者系中共廣西區委黨校黨史黨建教研部副教授,博士)

網站編輯:周劍峰
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